前言
周边的同学，同事，网友都遇到过孩子英语学习的问题，不管是小时候的启蒙，还是胎教，还是幼儿园，小学都在谈论英语学习的问题。这么多年了，感觉学校里还是兴趣班里英语学习的方式方法其实没啥大变化，孩子们还是不太会用英语，但是呢，一直在学英语。简单总结了下大概有这么几类问题：
- 一年花费几万元学习英语，花费高。有时候可能兴趣班还在跑路前收割一把家长的血汗钱。但是结果其实孩子的英语还是不太能达到交流的目的。
- 家长平时上班，没空带孩子放学后去英语机构学习，只能爷爷奶奶或者姥姥姥爷去送孩子，来回的路上耽误时间，孩子和老人都挺辛苦。
- 焦虑的家长带给孩子无形的压力。记得之前知乎上有个妈妈提问，孩子2岁了，还不能开口说英语怎么办？有人回答，美国人2岁的时候也不会说英语。现在各种环境和话术给人渲染的环境就是，小时候学什么都快，兴趣班上晚了，就会落后的。
孩子的基本情况
为了好做情况比较，我简单说下我儿子的情况。孩子从4岁半的时候，大概是幼儿园中班的时候开始启蒙英语，从未上过任何英语培训班和线上英语课程。目前刚7岁。英语学习过程中，主要花费是一个听力设备300多元，还有几百本书，每本书不太厚的那种，总共加起来应该是1300元左右的样子。孩子也没啥语言天赋，开口说话比较晚。
目前能达到的英语水平是：读不怎么会，写一点不会。自己玩积木的时候会自言自语说英语，睡觉前也会给爸爸妈妈讲动画片里的故事。可以调用自己知道的句子和词语输出英语。
我和老婆也是普通人，不是那种海淀孩子5岁就有1500的单词量的家庭。希望这种普通家庭能带来更多的参考意义吧。
为何要启蒙英语
前面说到了现在的环境都给人一种小时候学什么都快，不学就赶不上的感觉。我在孩子3岁多的时候，就搜了下，这种说法是否靠谱。然后我发现了第二语言习得理论。这个理论里提到了成人因为大脑已经发育完全，像母语发音那样会非常困难。习得的意思就是无痛的，自然的学成一门外语。然后还有一种说法是语言关键期，儿童在12岁以上，语言关键期会关闭，无法再拥有习得性学习的可能。但是这个说法也存在着争议。
经过这些信息的检索后，我决定还是要试试。因为我自己还有另外的3个原因：
- 目前孩子们看的中文动画片，喜羊羊灰太狼系列，光头强系列，有些价值观我不是很认同，有些故事情况也有点社会化，成人化了。并且这些动画片的画风不好看，没有什么美感。故事情节也缺乏想象力。
- 国外的优秀的动画片有很多，选择也很多，也有寓教于乐的。另外还有一些免费的，有趣的，针对儿童的制作精良的学习资源，比如khan academy kids。所有的这些都是英语为知识输出的媒介。
- 让孩子多接触设计优美，画面精良的东西。当然中文世界里的资源也有很多的精品，但是总感觉这些年越来越少。我认为现在人们缺乏的是对好东西的眼界，看惯了垃圾的东西，就觉得全世界都是这个样子。美的东西体现在各个细节中，让你的孩子多接触好的设计，好的画面，好的书籍，好的积木。当你的孩子拥有了这种能力的时候，看到一些美的事物，他的幸福感会被放大好多倍。他做的东西也会更有想象力。
基本原则-语言习得
这里所说的语言习得，是有相关的理论研究的。简单来说就是靠大量的可理解性输入，自然而言的像母语那样学会一门新的语言。并且理论上认为小孩是有先天的语言能力的。这样的理论说明其实可以让孩子无痛的掌握英语这门语言的。
一般英语学习的时候都会涉及到听说读写，其实这4个字的顺序其实有点暗合孩子的语言习得顺序。我在这里详细的说下听，简单带一下说。因为毕竟我孩子目前还不会读和写。
如何听
听力先行。小童在英语启蒙的时候，大量的可理解性的听力输入是第一位的，也是最有效的英语启蒙方式。然后这就说到了我为何没有给孩子报英语兴趣班的原因。因为我考虑到兴趣班一周估计也就是上3节课，每节课如果是最多2个小时的话，那么一周孩子的英语输入只有6个小时，这和纯英语国家的孩子的英语输入相差很远。最后可能孩子也就是学会了几个单词，也没啥意思。好了，下面说一下上面说的2个关键词怎么做到。
可理解性输入
我尝试了好几种方式，比如下面几种:
- 买了很流行的RAZ分级绘本，因为开始的AA级别都是一副图片里面只有一个单词，比如苹果的图片下面就是个单词 Apple。还搭配了点读笔，孩子自己可以点读，这样就能将发音和图片意思结合起来，听力可以做到理解性输入。
- 名词指着说，动词TPR(Total PhysicaI Response)动作反应法。意思就是，在家里或者出去玩的时候，如果遇到一辆车，家长可以指着说Car。如果家长要告诉孩子什么是跑，那就做一个跑的动作，同时说Run。这样的话孩子就能把声音和意思对应起来，做到有效输入。
- 看英语动画片。因为动画片都是有场景的，比如小猪佩奇，每一集其实都是说了一件生活中的小事，都是小孩会遇到的，配合动画和声音，孩子也能做到可理解性输入。
- 有时候晚上会陪孩子读一本英语绘本(没几个单词)。
上面的这些方法试完，我发现最有效的，最省劲的，孩子和家长都高兴的，就是动画片的这种方式。后面会重点说说怎么选择合适的动画片，如何一步步的提高。
大量
在没有进行大量的听力输入的情况下，谈什么都是扯淡。我所说的大量，意思是说每天尽量有2-3个小时后的可理解性听力输入。我是这么做的：
- 每天看1个小时动画片。这个我估计现在大部分小孩看的比这个还多吧，尽量还是用大电视看，别拿iPad，感觉那个屏幕有点小。
- 把白天看的动画片视频的音频放到一个播放器上，播放2个小时左右。孩子该玩玩，就放到他旁边，让他听就行。因为是之前看过的动画片，所以这个声音他有印象。并且小孩小的时候，他非常喜欢重复，动画片，音乐等等都喜欢看好多遍。通过这种方式，他会在玩的时候也会把声音和之前的画面对应起来。
- 至于用什么样的播放器呢，我给孩子买了个神器：倾听者。最近孩子来了瑞典后，把玩具什么都扔了，带不来，但是这个设备一定要带来。上面的按钮有摁的掉漆了。我当时买的是最基本的那款M2，没有蓝牙，没有啥花里胡哨的功能。虽然看着样子很土，但是它有几个很实用的功能，比如:
- 对导入的音频自动断句，点击按钮就可以重复听上一句下一句.
- 还可以对里面的句子进行影子复读。
- 另外它还可以设定自动重启的时间，到了点就自动播放相关的音频，这对规律性的培养孩子的输入量很有帮助。
如何选择动画片
经过上面的一段时间的摸索，我发现了动画片在孩子习得英语过程中的巨大作用。根据循序渐进的原则，下面是我觉得比较好的观看顺序。
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最开始的时候(孩子4岁半), 给他看的是英语儿歌，Super Simple Songs, 简称SSS。制作精良，画风多样，有童趣，比如Twinkle Twinkle Little Star, Baby Shark 等等。儿歌在这个阶段有几个优点，比如一首歌里大量重复的单词，名词指着说，动词TPR都会大量的出现。在自然而然中，孩子就学会了不少词语和句子，而不是呆板的单词。
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儿歌听的差不多的时候，其实可以看有些启蒙感觉的动画片了。这里我推荐的是Wow English。全球播放60亿次，这个动画片的主角是个大胡子叔叔(Steve)和一个聒噪的小鸟。Steve会根据不同的小孩子的生活场景，大量的重复相关的词语和句子，比如上学，去游乐场玩，天气，做游戏等等。他夸张的表情和动作对于孩子沉浸式的体验很有帮助。他还会引导孩子们跟他一起把英语说出来。这里是他为何推出wow english的介绍。
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其实wow english有100多集，看完这些的话，孩子周围的大部分场景都接触到了，英语应该已经上了一个台阶了。这里我要推荐一个故事非常有想象力，画风我和儿子都超级喜欢的动画片Sarah & Duck。 讲的就是一个小女孩带着她的宠物鸭子一起发生的有趣的事情。故事里Sarah和Duck一起帮着婆婆解决她家驴不开心的问题，他们还有几个洋葱朋友，还有个不喜欢下雨的雨伞朋友，还有个总是出现在画外音里的爸爸。这个动画片有自己的官网，里面有些涂色游戏，我孩子都做过，他非常喜欢这个动画片，平时看完动画片，会自己画里面的故事情节。这个动画片是BBC为了学龄前儿童拍摄的，其实很适合。
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尝试用英语学习数学，真正的用英语去学习知识。其实英语的动画片有不少寓教于乐的类型。尤其是这个Number Block是个典型的代表。画风可爱，细腻，非常适合小朋友。里面把1-10这10个数字用拟人化来进行了处理，用动画的方式解释了这几个数字是怎么得到的，加法和减法是怎么回事。过目不忘的动画片头曲等等这些元素让小朋友非常喜欢。其实我孩子没有怎么学过算术，基本上都是看这个动画片学会了加减法。
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经过这些时间动画片的积累，以及平时倾听者的声音的熏陶，我决定给孩子开始看小猪佩奇了。小猪佩奇的语速不算慢，并且场景多，词汇量也大。这个人做了个小猪佩奇的词汇量统计。前4季加起来，词汇量是2190个。这对于我们这种普通孩子，其实词汇量算是大的了。看完这个动画片的结果就是，我孩子成功学会了猪叫，动画片开始的时候冲我哼哼，然后我也哼哼他。
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其实再往后，就是可以可挑选的动画片的范畴就很大了。有的小女孩喜欢公主类的，比如Little Princess。有的小男孩喜欢PAW Patrol。另外这个Hey Duggee也不错，搞笑的画风。这里还要推荐下Bluey, 超级搞笑，想象力也很棒，这部动画片非常适合孩子和家长一起看，因为里面讲了不少家长和孩子共同做游戏的场景，家长也能学到一些育儿经验。
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如果你的孩子爱好科技类和历史故事类的动画片，喜欢探索，我推荐这2个:
不过这2个动画片的词汇量比较大，可以和上面的动画片穿插着给孩子看，看孩子自己的兴趣。
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另外我还要推荐2个真人的影片系列。国外有不少人在youtube上做视频，将英语运用到各种真正的生活场景中去，让孩子开心的习得英语。
如何说
这一点其实我能分享的不多。我孩子其实是在前面大量输入之后，有一次自己在玩积木的时候，自言自语开始说动画片里面的台词，然后我后来问他，能不能晚上给爸妈讲讲动画片里面的故事，给我们分享下。等于是我们引导他给我们复述他看到和听到的。同样的原理，还是让他进行再次重复重复，再重复，加深他的印象。
另外有时候晚上的时候如果有时间，我会和孩子一起读牛津树, 里面的故事很吸引人，类似那种现代人回到古代去探险的系列故事，我和孩子都很喜欢。我在读的过程中，会用英语简单的问问孩子简单的问题，看看他是否明白我在讲什么。当然回答不上来也无所谓，引发他思考也是好事。
家长如何配合
上面说了不少孩子的事情，现在说一下家长在这里如何帮助孩子。因为我自己在这个过程中也有不少问题，幸好咨询其他家长，也算是顺利度过了。下面说一下:
- 保证大量的听力输入。因为不看电视的时候，那个播放器要一直放着音频，可能你的另一半会觉得是噪音，时间长了，看没效果(孩子不开口)，觉得这个方法不对，不让播放音频了。这个我觉得你还是要坚持下，我孩子后来上厕所都拿着那个播放器，他完全听进去了。
- 家长担心自己的口音不正确，不会跟孩子读英语书，怕影响孩子的口音。这个不用太担心，因为你影响不了，孩子的口音会被动画片以及它的音频影响，如果你大量输入的话。但是如果你能和他一起读书，让他觉得你也一起参与进来，他会更觉得英语这个事情很自然。而且跟孩子一起读书，是父母和孩子独享的时刻，孩子长大是眨眼的事情，所以好好珍惜吧。
- 开始的时候不建议找外教，因为孩子的听力输入还没那么多，找了孩子也不能形成有效沟通，感觉也是花冤枉钱。但是后面孩子的听力水平上来了，开始引导着尝试开口了，可以去淘宝上找个每小时30来块钱左右的外教练习下，让孩子知道，英语这种东西是有用的，只是交流的工具，不是什么神圣难易学会的东西。我孩子后来通过视频和菲律宾的一个小女孩介绍他的积木作品，虽然还不连贯，但是说出来的东西是能让人听懂的，而且在这个过程中他为了能让对方明白，还现组装了一些词语。
家长常问的一些问题
- Q: 孩子为什么看了那么久动画片，听了那么久英语还是没张口呢。
- A: 孩子的情况不同，有开口晚的，只要他一直在做大量的可理解性听力输入，开口是早晚的事。这都是非常正常的情况。
- 待补充，大家可以留言。
上价值时刻
我明白这么多年了，从我小时候英语学习就是现在这个样子，没啥改变，依然是教育孩子记单词，读句子，包括现在小学里也是，家长发孩子读英语书的打卡视频。然后结果就是依然是学不好。我不想让孩子上英语兴趣班就是不想让兴趣班把孩子的兴趣给毁掉，说起来这句话听着真是很讽刺。从我自身来说，其实我学一个东西如果我不知道有什么用的话，真的就是死学，学了那么多年英语，从来没用过，谁还会学好呢。
我写这篇文章，其实就是希望我孩子的经历能带给大家一点点启发，能让孩子们在一个无痛的环境下自然习得英语，让孩子们多一个兴趣，进而有机会接触更广阔的世界，优质的资源。同时也欢迎大家留言，交流。